PROJETO INSTITUCIONAL 2012 - 2º ANO CICLO II - MANHÃ
CINEMA: A SÉTIMA ARTE
PÚBLICO ALVO: Comunidade escolar e comunidade local
JUSTIFICATIVA: Observando o comportamento dos alunos em relação ao fazer artístico, notamos que eles têm uma visão restrita das diferentes formas de arte e que, por essa razão, deveriam entrar em contato com as diferentes formas de expressão.
É possível que as produções, nem sempre criativas dos alunos, estejam sob a influência de nossa atuação enquanto professores, pois nem sempre estamos instrumentalizados para mediar aulas que lhes permitam extrapolar o desenho e a pintura.
Também nós queremos conhecer e propiciar o conhecimento do trabalho de alguns dos homens que transformaram as emoções em arte, criando pinturas, esculturas, músicas, histórias de encantamento, tristeza, terror, alegria, para que possamos alimentar nosso lado humano, afetivo e imaginativo, que faz da própria vida algo especial.
Assim, a arte em todas as suas expressões, é uma pedra rara, produto da criação humana, que faz parte do nosso dia-a-dia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Conhecer diferentes linguagens artísticas (música, dança, pintura, escultura, teatro, poesia);
· Percorrer o caminho desenvolvido pelo cinema desde sua criação até os dias atuais;
· Entender o cinema enquanto linguagem artística, sendo capaz de lançar mão de algumas técnicas básicas de áudio-visual para expressar ideias e sentimentos;
· Conhecer o histórico dos Estúdios Vera Cruz, sua importância no cenário do cinema nacional e especificamente para São Bernardo do Campo.
· Propiciar a oportunidade de produzir arte usando a linguagem cinematográfica.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
· Texto informativo;
· Operações matemáticas;
· Medidas de tempo;
· Formas geométricas bidimensionais e tridimensionais;
· Tratamento da informação;
· Linguagens artísticas;
· Linguagem cinematográfica;
· Linha do tempo.
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
· Apreciar filmes, gravuras, fotos, livros e revistas especializadas acerca das diferentes linguagens artísticas;
· Produzir textos informativos em dupla e coletivamente;
· Produzir e interpretar linha do tempo;
· Produzir roteiro cinematográfico;
· Operar câmera digital de vídeo e/ou fotográfica.
· Editar áudios e vídeos;
· Conhecer figuras geométricas bidimensionais e tridimensionais;
· Ler e interpretar tabelas e gráficos.
· Trabalhar em equipe.
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
· Tornar-se um consumidor crítico de arte a médio e longo prazo;
· Favorecer as relações de cooperação e respeito para alcançar um objetivo comum.
OBJETIVOS DIDÁTICOS (O que eu quero que os alunos aprendam)
· Identificar diferentes linguagens artísticas;
· Reconhecer que o cinema é uma expressão artística;
· Reconhecer que o primeiro passo para a invenção do cinema foi a fotografia;
· Conhecer a importância dos Estúdios Vera Cruz para o cinema nacional;
· Perceber que todo ser humano, em função de suas peculiaridades, sempre teve e terá necessidade de produzir e de consumir arte para alimentar seu lado afetivo e imaginativo e que qualquer um pode ser autor/produtor de arte/cultura;
· Compreender que a arte está sob a influência de tudo que ocorre nos diferentes setores da sociedade.
ETAPAS PREVISTAS
Sensibilizar
· No laboratório, após conversa sobre o que sabem sobre cinema e o cinema que conhecem na atualidade, convidar os alunos a viajarem no tempo, imaginando-se no ano de 1895, quando algumas pessoas privilegiadas pagaram para assistir ao primeiro filme exibido em uma sala comercial no mundo, dos irmãos Lumiére “L'Arrive d'un train La Ciotat” de 1895. Terminada a exibição do filme, chamar a atenção sobre a mágica que era o filme numa época em que nem a fotografia era comum. Exibir também alguns filmes de Georges Melies, finalizando com “Viagem à Lua”.
Compartilhar os objetivos do projeto, já conversando sobre a proposta de produzirem um curta metragem ao final do processo.
Investigar
· Exibição de filmes importantes para a história do cinema no Brasil e no mundo.
· Debates sobre os filmes assistidos, discutindo-se a linguagem e recursos utilizados.
· Pesquisa sobre a linha do tempo no Brasil e no mundo, principais acontecimentos.
· Pesquisa junto aos pais e avós sobre um filme de sucesso que eles tenham assistido, apontando o gênero e opinião;
· Ida ao cinema - Filme “A invenção de Hugo Cabret”;
· Exibição de curtas com observáveis quanto a roteiro, trilha sonora e linguagem áudio-visual.
Expressar
· Organização de Linha do Tempo do cinema nacional e do mundo. Exposição sobre o Estúdio Vera Cruz.
· Produção de curta metragem de animação em stop motion.
Mapear
· Socialização dos curtas produzidos, quando cada grupo terá a chance de explicitar a intenção da produção e discussão dos objetivos alcançados;
Compilar
· Organização de DVD com os curtas produzidos acompanhado de sinopse para serem doados ao acervo da Biblioteca Escolar Interativa.
Atuar
· Criação de um blog sobre cinema que pode conter críticas, sinopses e indicações.
